諮商的樣貌
發表於 : 2015-01-26, 12:09諮商和晤談，有沒有固定的樣貌呢?
在學習諮商輔導的前幾年，我一直在思索著這個問題，
幾年下來，參加許多研習和工作坊，結論是好像沒有，
每個晤談者運用的方式似乎都不一樣，但是效果卻有差別，
於是我又想著，效果比較好的諮商和晤談，是甚麼樣貌呢?
這一個疑惑，一直跟隨著我，直到有一天，我跟督導出現以下的對話。
對話的一開始，也是一個對於輔導的疑惑
，那就是，諮商師和個案晤談，和一般人之間的聊天，有甚麼不同呢?
依此推論，就有許多的照樣造句了，例如:園藝治療和自然科教學有甚麼不同呢?
藝術治療和美勞課有甚麼差別呢?音樂治療和音樂課又有甚麼不一樣呢?
我覺得如果沒有辦法說清楚其中的差異，就變成在上課了，
如果能了解其中的差異，即使所作所為看起來一模一樣，
但是卻能產生諮商輔導的效果，
其實我自己也不知道自己做得對不對，只是把自己的經驗拿出來拋磚引玉一下，
透過大家的討論，讓想法更清楚，操作起來比較不會失焦。
當我是自然老師的時候，曾經帶著學生一起種小番茄，
後來帶領小團輔的時候，也跟學生一起種番茄，兩者之間有甚麼不同呢?
目前，我的整理是這樣子的，在上自然課的時候，
比較重視的是操作時的流程是否符合規劃，實驗和學習的結果也很重要，
所以，整個心思都放在學生有沒有把實驗完成，
是哪裡做得不好，該怎麼修改，說話的語氣，大多是說明式以及命令式的，
基本上來說，就是沒甚麼"人味兒"。
寫到這裡，想起一本繪本，書名是"無敵鐵媽媽"，
書中敘述一個單親的孩子，因為母親需要上班養家，時常不能陪伴他，
小孩需要自己面對許多生活上的困境，例如自己走路上學，
途中會遇到令人害怕的狗狗，還有過於親切到令人退避三舍的鄰居，
自己處理學校裡會欺負他的同學，自己面對下課後一個人在家的寂寞，
有一天，小男孩突發奇想，開始運用各種機械，製造了一台無敵鐵媽媽，
這一台媽媽的代替品，十八般武藝樣樣俱全，能煮飯洗衣、陪伴閱讀，
能替他抵禦學校的惡霸同學、上學途中胡亂吠叫的狗兒，以及喜歡捏他臉蛋的鄰居，
而且，無敵鐵媽媽也不會對他叨叨碎念，說要吃青菜，不能吃太多糖，要早一點上床睡覺---等等，
能擁有這樣的媽媽，應該是全世界小孩的夢想，
但是，真的媽媽一回來，小男孩就跑去抱住媽媽的大腿，跟媽媽撒嬌，
媽媽問他，那一台是甚麼東西啊?小男孩說，那是他新發明的機器狗。
故事到這裡就結束了，其中傳遞的一個重要概念是，有"人味兒"的關係，方能真正牽動人心。
在學習諮商輔導的前幾年，我一直在思索著這個問題，
幾年下來，參加許多研習和工作坊，結論是好像沒有，
每個晤談者運用的方式似乎都不一樣，但是效果卻有差別，
於是我又想著，效果比較好的諮商和晤談，是甚麼樣貌呢?
這一個疑惑，一直跟隨著我，直到有一天，我跟督導出現以下的對話。
對話的一開始，也是一個對於輔導的疑惑
，那就是，諮商師和個案晤談，和一般人之間的聊天，有甚麼不同呢?
依此推論，就有許多的照樣造句了，例如:園藝治療和自然科教學有甚麼不同呢?
藝術治療和美勞課有甚麼差別呢?音樂治療和音樂課又有甚麼不一樣呢?
我覺得如果沒有辦法說清楚其中的差異，就變成在上課了，
如果能了解其中的差異，即使所作所為看起來一模一樣，
但是卻能產生諮商輔導的效果，
其實我自己也不知道自己做得對不對，只是把自己的經驗拿出來拋磚引玉一下，
透過大家的討論，讓想法更清楚，操作起來比較不會失焦。
當我是自然老師的時候，曾經帶著學生一起種小番茄，
後來帶領小團輔的時候，也跟學生一起種番茄，兩者之間有甚麼不同呢?
目前，我的整理是這樣子的，在上自然課的時候，
比較重視的是操作時的流程是否符合規劃，實驗和學習的結果也很重要，
所以，整個心思都放在學生有沒有把實驗完成，
是哪裡做得不好，該怎麼修改，說話的語氣，大多是說明式以及命令式的，
基本上來說，就是沒甚麼"人味兒"。
寫到這裡，想起一本繪本，書名是"無敵鐵媽媽"，
書中敘述一個單親的孩子，因為母親需要上班養家，時常不能陪伴他，
小孩需要自己面對許多生活上的困境，例如自己走路上學，
途中會遇到令人害怕的狗狗，還有過於親切到令人退避三舍的鄰居，
自己處理學校裡會欺負他的同學，自己面對下課後一個人在家的寂寞，
有一天，小男孩突發奇想，開始運用各種機械，製造了一台無敵鐵媽媽，
這一台媽媽的代替品，十八般武藝樣樣俱全，能煮飯洗衣、陪伴閱讀，
能替他抵禦學校的惡霸同學、上學途中胡亂吠叫的狗兒，以及喜歡捏他臉蛋的鄰居，
而且，無敵鐵媽媽也不會對他叨叨碎念，說要吃青菜，不能吃太多糖，要早一點上床睡覺---等等，
能擁有這樣的媽媽，應該是全世界小孩的夢想，
但是，真的媽媽一回來，小男孩就跑去抱住媽媽的大腿，跟媽媽撒嬌，
媽媽問他，那一台是甚麼東西啊?小男孩說，那是他新發明的機器狗。
故事到這裡就結束了，其中傳遞的一個重要概念是，有"人味兒"的關係，方能真正牽動人心。